一、专业概况

电子信息产业是我国21世纪的支柱产业之一。国家从战略层面上制定了以电子信息化带动工业化，用电子信息技术改造优化传统产业，促进高新技术产业的规模化，实现电子信息产业的跨越式发展的方针。天津市是我国重要的信息产业基地，具有一批大规模的从事信息产业的企业，电子信息产业是天津市的八大优势支柱产业之一。

电子信息工程专业是电子信息产业的主要支撑专业，在国家和京津冀经济建设和社会发展中具有重要地位。天津工业大学电子信息工程专业始建于1978年，前身是化纤自动化专业，先后更名为化工自动化及仪表、过程控制自动化、应用电子技术，于1998年定名为电子信息工程，1999年首次以电子信息工程正式招生。2012年入选校级卓越工程师计划试点专业，2014年获批天津市普通高校实验教学示范中心，2017年获批天津市应用型建设专业。

电子信息工程专业坚持以社会需求为导向，面向电子信息产业链，建立了“产学研结合”人才培养体系。优化办学条件，坚持以“产出导向”的工程教育理念，以创新应用型人才培养为定位，制定了人才培养方案，提出“夯实理论基础、突出专业特色、注重实习实践、校企联合培养”的改革思路，全面培养和造就厚基础、宽口径、具有创新精神和实践能力的高素质工程技术人才。

二、培养目标

本专业培养适应国家和京津冀经济建设发展需要，具有道德文化素养、社会责任感、创新精神和创业意识，掌握必备的数学、自然科学基础知识、电子信息工程专业知识和基本技能，具备良好的学习能力、实践能力和沟通协调能力，能够在信息与通信、电子技术、智能控制、计算机应用等领域从事各类电子设备和信息系统的科学研究、产品设计、应用开发、集成、管理和技术服务等工作的高素质工程技术人才。

预期学生在毕业后五年左右能达到的具体目标如下：

（1）具有良好的人文修养和道德品质，能够在工程实践中自觉遵守职业道德规范，有意愿并有能力服务社会。

（2）具备扎实的数学、自然科学知识和工程技术知识，能够追踪所从事行业国内外现状和发展趋势，运用专业知识和工程技能分析和解决电子信息领域的复杂工程问题。

（3）能够在企业与社会环境下，承担电子设备和信息系统的科学研究、产品设计、应用开发、集成等方面的技术和管理工作。

（4）适应独立和团队工作环境，具备与同事和公众有效沟通交流的能力，能够独立或领导团队实施复杂工程项目的协调与管理。

（5）了解电子信息领域的前沿动态和行业需求，通过多种途径学习，拓展自己的知识能力，具有终身学习、适应发展的能力，具备创新精神和创业意识。

三、毕业要求

1.工程知识：具备数学、自然科学、工程基础和电子信息工程专业知识，能够运用其理论和方法解决电子信息领域复杂工程问题。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析电子信息领域复杂工程问题，以获得有效结论。

3.设计/开发解决方案：能够设计针对电子信息领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、模块，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对电子信息领域复杂工程问题进行研究，能够设计实验方案，正确采集、整理、分析实验数据，对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合获得合理有效的结论。

5.使用现代工具：能够针对电子信息领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，能够对具体工程实践问题采用有效的现代工具进行预测和模拟，并能够理解其局限性。

6.工程与社会：能够基于电子信息相关背景知识进行合理分析，评价电子信息领域工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7.环境和可持续发展：理解国家的环境、社会可持续发展战略及相关政策、法律和法规，能够理解和评价电子信息领域复杂工程问题的实践对环境、社会可持续发展的影响。

8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在电子信息领域工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10.沟通：能够就电子信息领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

12.终身学习:具有自主学习和终身学习意识，有不断学习和适应发展的能力。

四、课程体系

1.核心课程

自动控制原理（60学时）、数字信号处理（45学时）、传感与检测技术（40学时）、EDA原理及应用（45学时）、嵌入式系统（45学时）、计算机视觉（45学时）、电子测量技术（40学时）、现代交换技术（40学时）。

2.主要实践性教学环节

金工实习、电工电子实践、企业认知实习、电子系统设计与创新实践、EDA课程设计专题实践、嵌入式系统设计创新实践、虚拟仪器设计专题实践、电子织物检测综合实践、毕业实践、毕业设计（论文）。

3.主要专业实验

电路理论实验、模拟电子技术实验、数字电子技术实验、高频电子技术实验、微机原理及应用实验、通信原理实验、数字信号处理实验、自动控制原理实验、传感与检测技术实验、EDA原理及应用实验、嵌入式系统实验。

五、实践教学条件

       本专业具有3个专业实验室，为教学和学生课外科技活动提供了良好的实验条件。

       1、电子信息工程综合实验室

（1）主要教学实验设施实验室占地面积80m2, 主要教学实验设施：

①电子系统综合实验平台10套；

②自动控制原理实验箱10套；

③ Sygnal单片机实验箱5套；

④联想启天计算机20套；

⑤低频信号发生器6套；

⑥泰克40M示波器1台；

⑦安捷伦信号发生器1台。

（2）主要实验内容

本实验室开设自动控制类课程的教学实验，主要面向电子信息学科类本科生。学生通过自动控制原理、微机控制实验与PLC控制实验，掌握自动控制系统的基本原理和基本控制方法，了解控制系统的设计流程。

（3）已开设的教学实验名称（部分）

AD转换实验；DA转换实验；接口扩展实验；步进电机控制实验；直流电机控制实验；可编程PLC基本指令练习实验；PLC控制的循环彩灯实验；自动小车模拟控制实验；接触式IC卡控制实验；光电隔离扩展控制实验；数码管显示与液晶显示控制实验；等。

2、嵌入式系统实验室

（1）主要教学实验设施实验室占地面积200m2, 主要教学实验设施：

① SmartEDA实验箱30套、FPGA整套开发系统10套；

②飞思卡尔Kinetis K60开发板30套；

③ Cortex-A9嵌入式开发板5套；

④联想启天计算机30套；

⑤ EA2440a嵌入式系统实验箱10套。

（2）主要实验内容

本实验室开设数字系统类课程的教学实验，主要面向电子信息学科类本科生、研究生。学生通过EDA原理、嵌入式系统实验，掌握各类数字系统基本原理和设计方法。

（3）已开设的教学实验名称（部分）

流水灯控制实验；LCD液晶屏控制实验；A/D、D/A数据转换实验；UART异步串行接口应用实验；超声波测距实验；OV7670摄像头实验；USB接口实验；红外线遥控解码实验；高精度频率计实验；DDS信号发生器实验；等。

3、虚拟仪器及机器视觉实验室

（1）主要教学实验设施实验室占地面积80m2, 主要教学实验设施：
① NI-6251数据采集卡10套、BNC-2120接线端子板20套；
② NI-ELVIS教学套件10套；
③虚拟仪器测控实训系统15套；
④联想启天计算机20套；X8600工作站2台；
⑤ DVT Legend视觉传感器3套；
⑥线阵CCD相机1台；
⑦千兆网口相机1台。

（2）主要实验内容

本实验室开设信息检测类课程的教学实验，主要面向电子信息学科类本科生、研究生。学生通过虚拟仪器、计算机视觉实验，掌握各类信息检测系统的两个主要环节的基本原理和性能评价方法。

（3）已开设的教学实验名称（部分）

温度测量与温度控制PID实验；光强检测与控制系统实验；湿度传感器实验；红外数据传输实验；电子秤(压力传感器)实验；电机调速与测速开环实验；电机调速与测速闭环PID实验；热释电人体感应实验；可燃气体检测实验；小零件尺寸视觉检测实验；产品瑕疵检测实验；等。

除上述3个专业实验室以外，学生还可以充分使用学院电子设计教学部、学校工程实训中心，以及校企联合实习实训基地的实践教学资源，提高专业素养和实践技能，增强就业竞争力。

六、人才培养专家委员会专家名单